Já imaginou se existisse uma aula em que os alunos já soubessem a matéria e pudessem compartilhar conhecimento com os colegas? Já pensou em como o processo de ensino e aprendizagem seria produtivo nessa turma? Pois bem, esse método existe e se chama sala de aula invertida ou flipped classroom, em inglês, amplamente utilizado na Escola Municipal Gregório Pinto de Almeida.
No modelo de sala de aula invertida, podem ser sinalizadas grandes mudanças em relação ao modelo tradicional. Como o próprio nome indica, existe uma inversão no processo de ensino e aprendizagem que instiga o aluno a buscar e demonstrar conhecimento, destituindo o professor de seu papel de detentor do conhecimento na medida em que o leva a uma condição mais complexa de mediador em sala de aula. O aluno, tradicionalmente acostumado a uma condição passiva, cujo papel era o de absorver as informações, ganha metas e responsabilidades no processo de construção de conhecimento.
Trata-se, portanto, de um modelo de ensino que coloca, de fato, o Aluno como protagonista, aproximando-o dos temas e conteúdo antes mesmo de a aula começar. Além disso os conteúdos são mais contextualizados com a realidade dos Alunos.
Como funciona essa forma de ensino e quais são as vantagens?
A sala de aula invertida demanda, para sua implementação, esforço maior do professor, tanto em apresentar a nova metodologia a alunos e pais quanto em preparar o material de estudo dos alunos.
No modelo Tradicional, a informação e a memorização constituíam o objetivo dos alunos, e o saber estava centrado na figura do professor (O mestre ). A sociedade, porém, exige indivíduos cada vez mais críticos, autônomos e capacitados emocionalmente para a resolução eficiente de problemas em suas mais diversas situações, pessoas que saibam refletir sobre os conhecimentos em vez de apenas decorá-los.
Dessa forma, desenvolveu-se há quase 30 anos, na Universidade do Estado da Califórnia (Estados Unidos) uma nova maneira de ensinar, baseada não na repetição de informações, mas na atitude responsiva e reflexiva dos alunos.
Graças à era digital, com o auxílio de novas estratégias e tecnologias, o professor compartilha com os estudantes o conteúdo que foi previamente preparado e selecionado. Para isso, pode fazer uso de plataformas de aprendizagem virtual, blogs, redes sociais e recursos de nuvem: Facebook, Twitter, YouTube, SlideShare, entre outros.
Assim, os Alunos têm acesso ao conteúdo curricular básico das aulas e estuda antes de ir para a escola. Ele não apenas lê o material e assiste aos vídeos como também levanta dúvidas e elabora comentários. No período da aula, discute com colegas e professor os assuntos já vistos em casa.
Assim, em vez de tentar reter o conhecimento dos conteúdos na sala de aula e resolver exercícios em casa, o aluno tem acesso aos conteúdos em casa, via internet, e pode levar as dúvidas e resolver os exercícios na escola, contando com o auxílio e a intermediação do professor. Daí vem a ideia de inversão.
Comentários
Postar um comentário